22.5.13

Unicef






L’UNICEF, Fonds des Nations unies pour l’enfance, est né en 1946. C’est une agence des Nations unies (ONU), implantée dans 191 pays, qui a pour vocation d'assurer à chaque enfant santé, éducation, égalité et protection.

Pour mobiliser les publics autour de ses actions de terrain et de promotion des droits de l’enfant, l’UNICEF s’appuie sur 36 Comités nationaux dans les pays industrialisés, parmi lesquels l’UNICEF France. Notre mission en France : représenter l’UNICEF auprès des institutions et de la société civile, informer sur la situation des enfants dans le monde, collecter des fonds pour soutenir les programmes mis en œuvre par l’UNICEF, et enfin faire connaître la Convention Internationale des droits de l’enfant et en promouvoir une meilleure application.

La Convention internationale des droits de l'enfant

La mission de l'Unicef est de défendre les droits des enfants, d'aider à répondre à leurs besoins essentiels et de leur donner davantage d'opportunités de s'épanouir pleinement. À cette fin, l'Unicef s'appuie sur les dispositions et les principes de la Convention relative aux droits de l'enfant.

La Convention relative aux droits de l'enfant est le premier instrument juridique international ayant force obligatoire qui énonce toute la panoplie des droits de l'homme civils, culturels, économiques, politiques et sociaux. En 1989, les dirigeants mondiaux ont décidé que les enfants devaient avoir une convention spéciale juste pour eux, car les moins de 18 ans ont souvent besoin d'une protection et d'une assistance spéciales. C'était aussi un moyen de s'assurer que le monde reconnaissait que les enfants, eux aussi, avaient des droits.
Dans 54 articles et deux Protocoles facultatifs, la Convention énonce les droits fondamentaux qui sont ceux de tous les enfants du monde :
  • le droit à la survie;
  • le droit de se développer dans toute la mesure du possible;
  • le droit d'être protégé contre les influences nocives, les mauvais traitements et l'exploitation ;
  • le droit de participer à part entière à la vie familiale, culturelle et sociale.
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  • Les quatre principes fondamentaux de la Convention sont :
    • la non-discrimination ;
    • la priorité donnée à l'intérêt supérieur de l'enfant ;
    • le droit de vivre, de survivre et de se développer ;
    • le respect des opinions de l'enfant.
    Tous les droits reconnus dans la Convention sont inhérents à la dignité humaine et au développement harmonieux de chaque enfant. La Convention protège les droits des enfants en fixant des normes en matière de soins de santé, d'éducation et de services juridiques, civils et sociaux.
    En acceptant d'honorer les obligations stipulées dans la Convention (en la ratifiant ou en y adhérant), les gouvernements se sont engagés à défendre et à garantir les droits des enfants, ainsi qu'à répondre de ces engagements devant la communauté internationale. Les États parties à la Convention sont tenus de concevoir et de mettre en oeuvre des mesures et des politiques qui tiennent compte de l'intérêt supérieur de l'enfant.

 

LES DROITS DE L'ENFANT EN FRANCE

La France est le 2e pays européen a avoir ratifié la Convention relative aux droits de l'enfant. Ce traité international est entré en vigueur dans notre pays le 2 septembre 1990. La France n'est cependant pas à l'abri de tous les maux qui peuvent toucher les enfants : pauvreté, précarité, maltraitance, difficulté d’accès aux services de santé, difficultés de scolarisation des enfants handicapés ou voyageurs, etc.

L’Unicef France veille à la meilleure application possible de la Convention dans notre pays, cherche à accompagner aussi bien les acteurs de la société civile que les pouvoirs publics, les parlementaires ou élus locaux dans ce sens en proposant son expertise et en initiant de multiples partenariats. Ainsi, depuis 2002, l’initiative "Ville amie des enfants" valorise et tente de mutualiser les bonnes pratiques des villes en faveur des enfants, des jeunes et de leurs familles.

De la même manière, l’Unicef France a créé en 2000 une commission consacrée à l’Enfance en France afin de déterminer les aires de non-application de la Convention sur notre territoire.

Depuis 2007, Il a mis en place une Mission Enfance en France qui lui donne une expertise sur la question du respect des droits de l’enfant sur le territoire français et lui permet de prendre position sur des questions aussi cruciales que la réforme de la justice des mineurs ou la situation des mineurs étrangers isolés.

 

 

Le saviez-vous ?

Avec 32 euros, l'UNICEF peut fournir plus de 50 paquets de biscuits énergétiques, utilisés pour renforcer la nourriture d'un enfant atteint de malnutrition.





21.5.13

Adverbes de manière





Ils s’obtiennent généralement en ajoutant le suffixe -ment à un adjectif qualificatif féminin.
Ainsi l’adjectif doux, au féminin douce, aura pour équivalent adverbial doucement (c’est-à-dire douce plus le suffixe -ment). 
On peut multiplier les exemples :
gracieuse/gracieusement, 
franche/franchement
lente/lentement,...


À cette règle vient s’ajouter tout une série d’exceptions, d’irrégularités. L'orthographe de certains adverbes de manière diffère quelque peu de la règle exprimée ci-dessus.
En effet, on écrit :
- gentiment et non *gentillement, qui s’écrivait probablement ainsi il y a plus de huit siècles.
- joliment qui, lui aussi, a perdu son e il y a fort longtemps. Dûmentgoulûment ont perdu leur e mais ont gagné un accent circonflexe. Cependant on écrit éperdumentrésolumentingénument, etc. sans accent.
- gaiement ou gaîment. Les deux sont possibles.
- aveuglémentconfusémentpassionnémentprécisément… Ces adverbes s’écrivent avec un -é à la place du -e final de l’adjectif.

Pour finir, précisons une règle indispensable et très utile :
- Les adjectifs en -ent donnent des adverbes en -emment 
différent/différemment
prudent/prudemment

- Les adjectifs en -ant donnent des adverbes en -amment 
courant/couramment
savant/savamment











19.5.13

Eurovision 2013



Cette année, la France a été représentée par Amandine Bourgeois.
Bonne participation... peu de points...








9.5.13

Nouveau billet de 5 euros


Le billet de 5 euros fait peau neuve. 
Mis en circulation dès le 2 mai dans l'ensemble de la zone euro, ce billet est le premier d'une nouvelle série nommée "Europe", en hommage à la princesse phénicienne du même, personnage célèbre de la mythologie grecque. Plus sécurisée, la nouvelle série de billets monte en gamme : inscriptions en "microlettres", éléments visibles uniquement à la lampe UV (modèle spécial), etc. Ces billets seront disponibles à compter de 2 mai auprès des guichets des établissements bancaires, ainsi que dans plusieurs distributeurs automatiques de billets.








L'Europe se dessine



Dans le cadre de Marseille-Provence 2013, capitale européenne de la culture, la fête de l’Europe qui se déroulera, comme chaque année le 9 mai, revêtira une ampleur particulière.


Si le thème de la traditionnelle fête de l’Europe se situe dans le cadre de « l’Année européenne des citoyens », nul doute qu’elle prendra une résonance très culturelle à Marseille en cette année capitale. Preuve en est d’ailleurs sa communication pour cette occasion sur l’angle « l’Europe aime la culture ».
En fait, le jeudi 9 mai sera l’occasion de transformer la place Villeneuve Bargemon en un véritable « Jardin de l’Europe » avec chaises longues et tables basses sous les arbres, le tout entouré de grands mats de quatre mètres de haut portant le fameux drapeau à étoiles et la farandole de drapeaux des vingt-sept pays.
Cet espace en plein air sera entièrement dédié à l’information, aux échanges et à de nombreuses animations en direction du grand public qui pourra également voir, du 4 au 16 mai au Pavillon M, l’exposition « L’Europe se dessine »… c’est à dire l’Europe vue par cinquante auteurs de bande dessinée.
Explications de Cyril Robin-Champigneul, chef de la représentation régionale de la Commission européenne en France : « Cette journée sera notamment animée par de nombreux jeunes, soit en service civique, soit en service volontaire européen venus de toute l’Europe pour aider à la réalisation de Marseille-Provence 2013. Au programme : une action collective de type « flash mob » et une fanfare, des animations éco-citoyennes et ludiques y compris sur les eaux du Vieux-Port, des rencontres, des tables rondes, des ateliers culturels, des concerts et des spectacles. Les consuls des pays européens en poste à Marseille seront également très impliqués pour cet événement ».



9 mai - journée de l'Europe






Robert Schuman a présenté le 9 mai 1950 sa proposition relative à une organisation de l'Europe : la "déclaration Schuman" est considérée comme l'acte de naissance de l'Union européenne.

La Journée de l'Europe est l'occasion d'activités et de festivités qui rapprochent l'Europe de ses citoyens, et ses peuples entre eux.



2013 : année européenne des citoyens

L'année 2013 a été désignée "Année européenne des citoyens" .
La 27e édition de la Journée de l'Europe se place, avec le slogan : "Parce que l'enjeu c'est l'Europe, parce qu'il s'agit de vous !" sous le signe des droits de citoyenneté, mais aussi du dialogue et du débat sur le futur de l'Europe.
De nombreuses manifestations sont organisées dans les villes sur l'initiative des associations, des collectivités locales, etc. Elles s'adressent à tous les âges afin de mieux faire connaître l'Union européenne et d'expliquer comment les citoyens européens peuvent bénéficier directement des droits que leur confère l'UE.



Information retirée du site
www.education.gouv.fr


La Fête de l'Europe en France:








6.5.13

Conditionnel présent






Le conditionnel est un mode qui suppose divers emplois : 

 1. La potentialité
 - Potentiel : 
« Si tu venais ce soir, je serais content. » (sous-entendu : tu as encore le temps de venir) 

 - Irréel du présent :
 « Si tu venais aujourd'hui, je serais content. » (sous-entendu : tu es trop loin pour venir rapidement) 


 2. L'expression d'une hypothèse
 - On suppose quelque chose : 
« Elle serait en Italie à l'heure qu'il est" (on suppose, mais ce n'est pas sûr) 


 3. L'expression d'un conseil 
 "Tu tousses beaucoup en ce moment: tu devrais t’arrêter de fumer". 


 4. La demande polie 
 - Très utilisée, elle doit être utilisée selon la situation : 
« Pourriez-vous me passer le sel ? » 


 5. Dans le discours indirect / discours rapporté 
 - Dans le discours indirect, la concordance des temps impose que, lorsque la principale est à un temps du passé, le conditionnel présent se substitue au futur : 
« Deniz a dit que, dès qu'il ne pleuvrait plus, il irait faire les courses »







Double









Bonne condition








1.5.13

Jeu des muguets





Quels sont les 2 brins de muguets parfaitement identiques ?







1er mai



muguet   -   porte-bonheur